Brown Üniversitesi ekonomi bölümünde not ortalamaları aniden 65 seviyelerinden 96 bandına fırladı. Kırk öğrenci yüz tam puan aldı. Görme engelli profesör Roberto Serrano, rakamların arkasındaki gerçeği hemen fark etti. Ivy League öğrencileri sınav sorularını düşünmüyor, cevapları doğrudan algoritmaya yazdırıyordu. Notlar yükselirken asıl kaybolan şey öğrenme eyleminin ta kendisiydi.
Aralık 2025 kampüs saldırısının ardından Serrano, ECON 1170 dersinin sınavlarını eve teslim formatına çevirdi. Sınıf mevcudu aniden sekizden seksen altıya fırladı. Sonuçlar ortadaydı. Öğrenciler, eğitim sisteminin zaman baskısıyla başa çıkmak için zihinsel eylemlerini bir yazılıma taşeron ediyordu. Beynimiz kullanılmadıkça körelen bir kas gibi eriyor. Zihinler tembelleşiyor.
Bilişsel yetenekleri makinelere devretmek, insanlığın problem çözme yetisini yavaş yavaş yok ediyor. Teknoloji destekli bir cehalet çağı başlıyor. Öğrenciler düşünme eylemini kodlara teslim ederek kendi zihinlerini sıfırlıyor. Zekamızı algoritmalara kiraladığımızda, geriye onay butonuna basan parmaklar kalacak.
KAYNAK: arstechnica.com